Aktuell Archives - Seite 3 von 7 - The Language Magician

Einladung

17. November 2017

Das LANGUAGE MAGICIAN Projekt entwickelt sich hervorragend und absolviert erfolgreich seinen Langstreckenlauf, um das innovativste Computerspiel der Welt zur Lernstandmessung von Fremdsprachen im Primarbereich zu produzieren. Nun steht auch das Datum der Abschlusskonferenz fest, auf der die Ergebnisse dieses dreijährigen Projekts vorgestellt werden. Das Konferenzthema lautet: ‘Assessment with a magic touch’ und wir laden herzlich… »

Forschung als Rückgrat des LANGUAGE MAGICIAN Projekts

26. Oktober 2017

Von Suzanne Graham Das Projekt THE LANGUAGE MAGICIAN greift viele der Erkenntnisse auf, die aus einer kürzlich von der University of Reading/Institute for Education durchgeführten Studie hervorgegangen sind. In dieser von der Nuffield Foundation finanzierten Studie (Primary Modern Languages: the impact of teaching approaches), untersuchten wir zum einen, ob im Französischunterricht ein Lehransatz, der die… »

Wenn Herausforderungen zu Möglichkeiten werden – Multi-linguale und Sprachenprojekte

8. September 2017

Von Domini Stone Projekte haben großes Potential und können unseren Erfahrungsschatz bereichern, sowohl professionell als auch persönlich. Sie fördern die Zusammenarbeit und den Ideenaustausch und erweitern unser Wissen. Sie bringen Kollegen aus verschiedenen Schulen, Regionen oder Ländern zusammen, die sich anderenfalls nie kennen gelernt hätten. Die Teilnahme an Projekten ermöglicht es uns auch, über unsere… »

Schulterschluss mit dem Erasmus+ Projekt “Schools: Future Labs”

19. Juli 2017

Anne Liedloff, Goethe-Institut London, July 2017 Vom 16. bis 17. Juni 2017 fand die Abschlusskonferenz des Erasmus plus Projekts “Schools: Future Labs” am Instituto Cervantes in Bukarest statt. Die informative Zweitagesveranstaltung verbuchte mehr als 100 Teilnehmer und wurde vom Goethe-Institut Athen und dem Instituto Cervantes organisiert. Griechenland, Rumänien, Bulgarien und Polen kooperierten in diesem Projekt,… »

Sprachenlernen ist keine Zauberei, oder doch?

6. Juli 2017

Zum Sprachenunterricht in der Grundschule im Vereinigten Königreich In den vergangenen Jahren wurde in ganz Europa für das Erlernen von Fremdsprachen im Grundschulalter geworben. Es bestehen jedoch erhebliche Unterschiede zwischen den Ansätzen der europäischen Länder. Im Vereinigten Königreich ist das Bildungswesen Sache der vier Länder (England, Wales, Schottland und Nordirland). Deshalb gibt es innerhalb des… »