13. Juli 2016 by Norbert Schlüter
Der Beginn des Fremdsprachenunterrichts hat sich in den vergangenen 25 Jahren in vielen europäischen Ländern in den Primarbereich verlagert. Diese Vorverlegung ging einher mit einer intensiven Diskussion über die geeigneten Methoden und Inhalte für einen angemessenen Unterricht einer Fremdsprache an der Grundschule. Während zunächst von einer Überprüfung der unterrichteten Sprachmittel abgesehen wurde, um den Lernprozess… »
22. Juni 2016 by Giuliana Bolli
Bei manchen Fragestellungen bedient man sich eines multidisziplinären Ansatzes. Wie der Name schon sagt, werden verschiedene Disziplinen herangezogen, um die Lösung zu einem Problem zu finden. Dieser Ansatz kann in verschiedenen Bereichen angewandt werden und scheint die einzig zielführende Herangehensweise im Migrationskontext zu sein. Migration ist ein globales, zyklisches Phänomen. Seit den frühen Anfängen der… »
19. Mai 2016 by Steven Fawkes
Seit September 2014 ist in England das Erlernen von Fremdsprachen für Kinder im Alter von 7 bis 14 Jahren Pflicht. Im National Curriculum in England (http://tiny.cc/LangPoS) wird die Erwartung formuliert, dass Lehrkräfte umfangreichen Fortschritt mit ihren Schülerinnen und Schülern in mindestens einer modernen oder wahlweise auch einer alten Sprache anstreben. Allerdings werden vom Bildungsministerium nur… »
4. April 2016 by Esther Janeiro
In Spanien begann der Fremdsprachenunterricht an Primarschulen bereits in den 70er Jahren und bekam besondere Bedeutung durch ein Gesetz, dass die Implementierung von Englisch als Fremdsprache für Kinder ab einem Alter von 8 Jahren festlegte. In der Folgezeit wurde für ein noch früheres Fremdsprachenlernen geworben. In den meisten Fällen begann der reguläre Fremdsprachenunterricht für Kinder… »
Über das Projekt
21. März 2016 by admin
Eines der Hauptziele des Projekts ist die Entwicklung eines Computerspiels namens THE LANGUAGE MAGICIAN …»
