A EUROPEAN LANGUAGES PROJECT

Evaluación del idioma en el contexto del fenómeno migratorio actual: Por qué es un tema multidisciplinar y porqué de su dificultad.

22. junio 2016

Un enfoque multidisciplinar requiere la implicación de diferentes agentes para encontrar soluciones. Se puede aplicar a diferentes ámbitos y parece ser el único enfoque posible dentro del contexto del fenómeno migratorio. La migración es un fenómeno global y cíclico y desde los principios de la civilización es una característica inherente a la historia de la humanidad.

El concepto migración es un término que hoy en día se usa ampliamente. Emigración e inmigración están estrechamente relacionadas, ambos términos derivan de migración pero tienen características particulares: cuando decimos que personas emigran, no solamente decimos que dejan su país, su región o lugar de nacimiento, sino también afirmamos su intención y propósito de vivir permanentemente o durante un período de tiempo limitado en otro país, otra región u otro lugar. La inmigración (interna y externa) la otra cara de la moneda, visto desde la perspectiva del país receptor. Por este motivo, la migración, particularmente la migración masiva, involucra históricamente tanto al país y a la sociedad de origen del emigrante como al país receptor, no solamente en cuanto a consecuencias políticas, sociales, demográficas y económicas, sino también en cuanto a la involucración y a la responsabilidad de ambos lados.

La historia y la experiencia previa nos enseña que es casi imposible  acabar con los flujos migratorios y es muy difícil limitarlos y controlarlos, especialmente cuando se originan por grandes desigualdades demográficas y económicas entre los paises de origen y los paises de destino, así como cuando son consecuencia de graves crisis políticas y sociales.

No obstante, los movimientos de migratorios se deben planificar eficazmente. Eso significa que las sociedades contemporáneas en Europa y en todo el mundo necesitan encontrar una manera positiva y constructiva para tratar este tema. Es sin duda un proceso muy complejo, que exige acciones colectivas y coordinadas entre paises y entre diferentes ámbitos de la sociedad.

Posiblemente, tras un proceso educativo a largo plazo, basado en el diálogo entre ambas comunidades, la de los inmigrantes y la de los receptores, se puede llegar al conocimiento y el respeto mutuo, los cuales forman la única base para la inclusión y para una verdadera integración de los inmigrantes. El diálogo intercultural implica que “ los participantes en encuentros multiculturales no pierdan su identidad ni tampoco se apropien o avasallen con las diferencias de otros, sino más bien, que lleguen a apreciar y respetar esas diferencias” (Dallmayr 2010:115[1]). Un aprendizaje transformador y humanizador basado en el mutuo respeto de valores liberales y democráticos.

Si se compara con sus origenes, el fenómeno migratorio moderno abarca un gran número de aspectos políticos, económicos, sociales, culturales y educativos. Para tratar efectivamente todos estas cuestiones necesitamos un enfoque multidimensional, con expertos en diferentes áreas y acciones que están coordinadas a nivel internacional. En relación con eso los sociólogos deberían desempeñar un papel fundamental proponiendo enfoques y modelos apropriados para la gestión de procesos migratorios para los diferentes contextos y situaciones.

Desde un punto de vista educativo, el conocimiento del idioma del país receptor se ha convertido en los últimos años en un aspecto central, y es tema de discusión entre de expertos y responsables políticos. Como consecuencia, la mayoría de los gobiernos europeos implantaron recientemente el conocimiento del idioma del país receptor como un requerimiento necesario para fomentar la inclusión social de los inmigrantes. Sin embargo, el resultado de una política así puede llevar a la exclusión de algunos de estos inmigrantes, considerando el hecho de que puedan fracasar en las pruebas de evaluación de idiomas.

Hoy en día el conocimiento del idioma del país receptor se presenta habitualmente, de una manera cuestionable, como la principal herramienta para la integración y el éxito en la evaluación del conocimiento de idiomas se exige para obtener derechos fundamentales como permisos de residencia de larga duración o la nacionalización, dependiente de la legislación de cada país. Se puede ver claramente que la evaluación de idiomas en el contexto de la migración es una tarea difícil. Se trata de una cuestión sociopolítica, que exige una profunda consideración ética, no solo profesional o técnica.

En conclusión, el fenómeno migratorio es un aspecto complejo de tratar y exige un enfoque multidisciplinar. Diferentes expertos, incluyendo lingüistas y políticos, tienen que ser conscientes de que su cooperación en el contexto del fenómeno migratorio no sólo es importante sino esencial.

Autora: Giuliana Grego Bolli, Universidad para Extranjeros de Perugia.

[1] Dallmayr, F. (2010) Integral Pluralism. Beyond Culture Wars, Lexington: The University Press of Kentucky.

 

 

Deja un comentario

Partners

Goethe-Institut
Uni Stra Perugia
Uni Reading
Uni Leipzig
Gobierno La Rioja Educacion
CEP Norte
ALL
Westminster

Associate Partner

Logo: Italian Consulate General in London

By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. more information

We use cookies to personalise content and to analyse our traffic with Google Analytics.

Close