15 settembre – 16 gennaio

• sviluppo di criteri utili per misurare i progressi nell’apprendimento linguistico nella scuola primaria tenendo presente le diverse condizioni in cui il medesimo si sviluppa nelle scuole inglesi, spagnole, tedesche e italiane (ricerca)
• sviluppo di compiti che verifichino tali abilità in collaborazione con una società informatica (ricerca)

16 gennaio- 16 ottobre

• sviluppo di modelli di gioco elettronico in inglese, tedesco e spagnolo che riflettano i compiti sviluppati nella prima fase

Ottobre – 16 novembre

• sperimentazione dei modelli di gioco elettronico nelle scuole

16 dicembre – 17 maggio

• analisi dei risultati della sperimentazione e relativo feedback
• presentazione dei medesimi in una conferenza organizzata a Leipzig
• sviluppo delle versioni in italiano e in francese del gioco elettronico e miglioramento delle prime versioni nelle altre lingue

17 maggio – 17 giugno

• sperimentazione del gioco in più scuole in cui si insegnino le lingue del progetto

17 luglio – 17 novembre

• analisi dei risultati e relativo feedback
• sviluppo di un manuale per lo strumento di valutazione

17 dicembre – 18 gennaio

• organizzazione di una conferenza sui risultati della sperimentazione e inizio della disseminazione nel Regno Unito
• trasferimento del gioco elettronico in uno spazio pubblico per consentirne l’uso nelle scuole primarie nel Regno Unito e altrove

18 febbraio – 18 aprile

• predisposizione di indicazioni per le scuole primarie su come usare il gioco e prosecuzione dell’attività di disseminazione e formazione
• contatti con Istituzioni di rilievo, quali il Consiglio Europeo per le Lingue e l’Associazione Europea degli Insegnanti di Lingue per proporre il gioco

18 maggio -18 agosto

• farsi carico di ulteriori azioni di disseminazione e costituire un gruppo di lavoro per progetti successivi
• organizzazione di una conferenza sul risultato e la valutazione del progetto